2026年4月8日至5月8日，为切实预防校园霸凌现象的发生，营造和谐安全的校园环境，苏州市公安局针对校园霸凌展开问卷调查，多方了解关于校内外环境、未成年人心理状态等情况，为切实杜绝校园霸凌情况的发生，全面营造良好的生活学习氛围提供帮助，现将反馈结果如下：

1、参与者中，性别是男性的有60%，女性的有40%。

2、参与者或参与者的孩子目前所处的学段为正处于大学（大专）及以上的有46.67%，处于小学及以下的占26.67%，处于初中阶段的有13.33%，处于高中（中专）的占13.33%。

3、参与者中，自己或是家中孩子曾经历过校园霸凌的占53.33%，没经历过的有40%，没听孩子提起过的占6.67%。

4、平常比较关注校园霸凌事件的占73.33%，不关注的占26.67%。

5、参与者中，占比较多的有六类，分别为：认为敲诈勒索属于霸凌的占15.79%，认为恐吓、威胁、逼迫做不愿做的事属于霸凌的占14.74%，认为歧视排斥、恶意孤立属于霸凌行为的占14.74%，认为辱骂、讥讽、贬低、起侮辱性外号属于校园霸凌的占13.68%，认为损害书本、衣物等个人财产属于霸凌的占13.68%，网上传播谣言、进行人身攻击属于霸凌的占13.68%。

6、参与者中，占比较多的有三类，分别为：觉得脾气暴躁蛮横的人更容易主动发动校园霸凌的占30.23%，觉得喜欢上网玩暴力游戏的人更容易主动发动校园霸凌的占25.58%，觉得单亲家庭的孩子更有可能霸凌他人的占18.6%。

7、参与者中，占比较多的有四类，分别为：认为家庭贫困的学生更容易被霸凌的占25.93%，认为外表不讨人喜欢的学生更容易成为校园霸凌受害者的占22.22%，觉得人际关系不好的学生更容易被霸凌的占18.52%，觉得身体瘦弱的学生更容易被霸凌的占18.52%。

8、有四类异常行为或现象说明孩子可能遭遇了校园霸凌的占比较高，分别为：觉得孩子出现突然不愿意上学，成绩下降的表现时可能遭遇了校园霸凌的占18.75%，觉得身上出现无法解释的伤痕时可能被霸凌的占18.75%，觉得孩子无端情绪变化，例如放学回家后闷闷不乐，活泼开朗的性格突然变得阴晴不定时，可能遭遇了校园霸凌的占17.5%，觉得孩子书本、文具、衣服经常无理由损坏、丢失或被涂鸦时，可能遭遇了校园霸凌的占16.25%。

9、参与者中，对当前我市校园霸凌情况的描述最多的是：被忽视了，往往大事化小，占60%。

10、参与者自身或孩子的学校经常开展校园霸凌方面的专题教育的占13.33%，偶尔开展过的占33.33%，从未开展过的占26.67%，不清楚这方面情况的占26.67%。

11、如果自己或孩子遭受了校园霸凌，处理方式占比最多的三类，分别为：直接报警，让警方介入处理的占39.39%，由学校在分清责任的前提下严肃处理对方的占33.33%，回家告诉父母，由父母帮助处理的占18.18%。

12、如果自己或孩子遇见的校园霸凌事件，会希望孩子立即告诉老师的占比最多，为40%，希望孩子回家告诉家长的占比第二，为31.43%。

13、参与者中，认为防止校园霸凌发生的有效措施中，占比最多有三类，分别为：需要教师特别是班主任老师在日常教学和管理中，关注、重视学生的心理动态，对学生的异常行为表现保持敏感性与警惕性的占17.65%，认为家长日常应多关心孩子身心健康，要教会孩子辨别霸凌，鼓励孩子一旦遭遇霸凌勇敢说出来的占16.47%，用法律保护未成年人的占16.47%。

综上所述，校园霸凌是大家非常关注的社会问题，它不仅会对受害者造成长期的身心伤害，也会破坏校园的和谐氛围。从调查结果来看，所有参与者对校园霸凌均持否定态度，期待社会各方共同努力，早发现、早预防、早控制。苏州警方将会同教育等有关部门积极履职，走进学校开展法制宣讲，提高学生法律意识和自我保护能力，自觉抵制不良行为，同时加强校园内部及周边安全巡逻管控，护航孩子们沐光而行、向阳奔跑、健康成长。