3月18日，在江苏省教科研工作会议上，苏州工业园区提交的实践案例《重构教研生态：“人智协同·循证育人”的数智化转型之路》脱颖而出，获评江苏省“优秀创新案例”。

在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》深入推进的背景下，苏州工业园区将人工智能与课堂评价的深度融合作为突破口，打通全学段教与学数据链。依托自主开发的“易加教育”平台，直面传统教研中素养落实难、数据实证难、协同共生难等现实挑战，以江苏省教育科学规划重点课题《AI赋能区域课堂教学评价的循证实践》为引领，通过“数据循证”系统重构教研范式，构建起纵向覆盖各学段、横向贯通“学教评研”的数智闭环，为区域教育持续高位优质发展注入强劲动能。

作为江苏省智慧教育样板区，园区立足课堂主阵地，以“评价”驱动深层变革。依托智慧教育平台及“易加”数据基座，构建起“学为中心·素养导向”的学教评云端一体化课堂新范式——不再以教师“教完”为终点，而以学生“学会”为标尺。为此，园区紧扣学科核心素养的认知发生规律与学习进阶轨迹，将抽象的素养目标拆解为可观测、可采集、可循证的学生行为表现与思维证据，以此重塑评价标尺，让“学”的真实过程被看见、被诊断、被优化。

“AI课堂评价”平台开展多模态数据采集，精准记录师生互动、学习行为等关键细节，将传统的主观经验判断升级为科学的数据画像。AI课堂评价报告，不仅为教研提供了坚实依据，更助力教师在“自我循证”中激活个体反思，推动教研行为从被动培训转向主动进阶。

园区将“AI课堂评价”全面融入教研“备授评研改”全流程，构建“人工+AI”双轮驱动的研课范式，充分发挥人与技术的互补优势。教研组借助“AI教研员”，开启“自研+共研”的校本教研新模式。教研员依托对区域课堂全方位、多维度的动态画像，组织开展更具针对性的研训活动和更具个性化的指导，推动教研活动从“经验判断”转向“数据循证”。

面向未来，园区将持续聚焦教研转型的卡点堵点，坚守数据循证、人智协同理念，不断完善更具生命力的教研新生态，努力形成可供参考的“园区实践样本”。