2月9日，园区以"看见儿童·赋能成长"为主题的小幼科学衔接实验工作总结座谈会在园区教师发展中心顺利举行。本次活动是园区"课程创新引领行动"在国家课程转化与校本化实施中的点位性探索，集中展示了区域如何以课程、教学、评价的系统性改革为抓手，立足儿童发展的连续性与整体性，为孩子搭建从幼儿园到小学的平稳过渡桥梁。 2024年8月，园区启动一年级整体推进核心素养导向的新型教与学模式试点实验并于2025年9月扩大范围，同时出台《苏州工业园区关于进一步推进小学与幼儿园科学衔接的指导意见（试行）》。实验始终秉持儿童为本、双向衔接原则，通过区级统筹搭建专属教研平台，各实验校主动创新，形成了研训引领、校校联动、协同发力的工作格局，初步探索出一套具有区域特色的科学衔接实践模式。

各校以机制搭建与工具研发为抓手，推动家校观念同频、行动同向。第二实验小学推出《家庭适应支持手册》口袋式指导工具，同步推进"心父母成长营""家长开放日""专家支招"系列活动，以培训引领与工具赋能双轨发力。同时，联动幼儿园与社区，打通衔接壁垒。打造儿童友好的支持性衔接场域，实现从"环境适应"到"环境赋能"，将衔接支持融入空间、人际与心理建设，促进学生安全感、归属感与探索欲自然生发。中科大附中独墅湖学校以"筑境育人"为核心，构建物理、心理、社会三维场域，打造AI体育园地、动物养殖区等特色空间，推行全员家访、心育导师制，放缓开学教学节奏，以"玩中学"和多元互动助力学生平稳衔接。

探索结构化、可迭代的专业协同模式，成立小幼衔接核心团队与跨学段教研联盟，以"同主题异学段"研讨保障深度协同常态化；同时沉淀课程资源包等成果，夯实区域经验复制迁移的基础。文景实验学校以机制建设筑牢衔接长效保障。学校与对接幼儿园成立了"跨学科主题学习项目组"和"小幼双向衔接教研核心组"，搭建长效教研平台。系统梳理并数字化归档实践经验，形成丰富可共享的成果：新城花园小学形成"资源图谱"；星海小学与幼儿园共建共享"高士其"科普基地等资源；第三实验小学构建起包含5个一级指标、56个三级指标的全链条课程评估体系。

未来，苏州工业园区将持续以儿童为本深化小幼科学衔接实践，推动游戏化、综合化学习常态落地，让衔接探索成果不断迭代升级、辐射推广。以用心的衔接守护每一颗童心，让孩子们的平稳过渡之路，成为终身发展的坚实基石，共同绘就守护童年、赋能成长的温暖画卷。